Das flämische Departement Onderwijs en Vorming und die Vlaamse AI Academie (VAIA) starten am 23. September 2026 eine kostenlose Webinarreihe zum Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz im Schulalltag. Der Auftakttermin trägt den Titel "Een AI-assistent voor leerkracht en leerling" und gehört zur Reihe "Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs". Nach Angaben der Veranstalter richtet sich das Angebot an Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal in Flandern.
Adressiert sind Mitarbeitende des flämischen Pflichtschulwesens – vom Vorschulbereich über die Primarstufe bis zum Sekundar- und Sonderunterricht. Jede Einheit dauert eine Stunde. Geplant sind praxisnahe Beispiele aus Schulen, die zeigen sollen, wie generative KI in der Unterrichtsvorbereitung, bei der Differenzierung und beim Feedback an Lernende eingesetzt werden kann. Die Reihe ist online, kostenfrei und über die Fortbildungsdatenbank von Vlaanderen gelistet; dort finden sich auch die Anmeldeangaben.
Inhaltlich wollen die Organisatoren demonstrieren, wie KI-Werkzeuge im Unterricht als Tutor für Schülerinnen und Schüler und als Assistent für Lehrkräfte genutzt werden können. Thematisiert werden laut Programm sowohl konkrete Workflows und didaktische Szenarien als auch Grenzen der Werkzeuge. Die Reihe soll den Austausch über erprobte Anwendungen fördern und zugleich Kriterien für die Beurteilung von Qualität und Zuverlässigkeit generativer Systeme vermitteln.
Besonderes Gewicht legen Departement Onderwijs en Vorming und VAIA auf rechtliche und datenschutzrechtliche Aspekte. Nach ihren Angaben werden in den Sessions Hinweise zu Zustimmungspflichten, zur Prüfung von Nutzungsbedingungen sowie zum Schutz personenbezogener Schülerdaten gegeben. Ziel ist, Lehrkräfte bei der Einordnung zu unterstützen, welche Plattformen und Einstellungen sich mit schulischen Vorgaben vereinbaren lassen und wie Risiken – etwa unbeabsichtigte Datenabflüsse – minimiert werden können.
Organisatorisch ist der Start für den 23. September 2026 ausgewiesen; weitere Termine der Reihe sind für die Folgemonate vorgesehen. Damit erhalten Schulen in Flandern früh im Schuljahr 2026/2027 ein niedrigschwelliges Angebot, Einsatzszenarien zu erproben und kritisch zu überprüfen. Die Veranstalter betonen, dass Nutzen und Grenzen von KI stets im Lichte pädagogischer Ziele und geltender Regeln bewertet werden sollten; über den konkreten Inhalt der einzelnen Sessions entscheiden die jeweiligen Referentinnen und Referenten. Die technische oder didaktische Wirksamkeit einzelner Tools bewerten die Organisatoren nicht pauschal, sondern stellen Beispiele und Entscheidungsgrundlagen vor.
Redaktion: Länderblick (Artikel mit KI-Unterstützung).